A vida de Weligton

A vida de Weligton

          

Em Esperantinópolis

Cidade do Maranhão

Irene e José Wagner

Vive uma grande paixão

Ela o coco quebrava

Também cuidava da casa

Pra mudar a situação

O marido trabalhava

No ofício de pedreiro

Construiu sua casinha

Simples mas no aperreio

A casa de pau a pique

Não era uma coisa chique

Mas dava pro desespero

Mais tarde para a surpresa

E alegria do casal

Nasce o primeiro filho

O estopim inicial

Que começa no primeiro

Sendo o sexto o derradeiro

Que dar o estopim final

Logo após o segundo filho

Já vem outra gestação

Não se sabe o que vai ser:

Menininha ou meninão?

Enquanto a dona Irene

Queria menina femi

_Home eu não quero não!

O neném logo nasceu

Trouxe muita alegria

Mas pra tristeza da mãe

Não era o que ela queria

Nasceu home não femi

Pra amargura de Irene

Não sabia o que faria

   

 Mas mais tarde logo veio

A filha tão desejada

Iene ficou feliz

Pois era isso que esperava

Depois nasceu mais dois

E alguns tempos depois

Ela e Wagner se larga

A família que era junta

Então vai e se aparta

Vão três filho para um lado

Desgrudam os camarada

Os irmãos que eram seis

Agora viraram três

Com a família bagunçada

Os que foram com Irene

Deles não vamos falar

Pois o Weligton da história

Com o pai que foi morar

Como o pai trabalhava

Colocou uma empregada

Para do seus filhos cuidar

Weligton quando criança

Não parava de brincar

Tinha muitos amigos

Todos do mesmo lugar

No bairro em que morava

Todo dia era uma algazarra

Até a noite chegar

Os anos foram passando

E as coisas a mudar

Entra e sai empregadas

Tudo passa a variar

Agora surge a madrasta

No lugar da empregada

Para a coisa piorar

Foram anos difíceis

Que weligton passou

Pois sempre tinha o atrito

Coisa que nunca acabou

Mesmo com outra madrasta

O conflito não acaba

Agora que começou

O menino Weligton

Da madrasta não gostava

Tinha dias que era briga!

Em outros a paz chegava

De todo lado era confusão

Saia até palavrão

Coisa que ninguém gostava

Mais tarde o irmão dele

Passa a bíblia estudar

E começa uma briga

Que só vendo pra falar

Eram gritos, gestos e pranto.

E diziam: ele é santo!

Só falta pro céu voar.

Depois as coisas se acalmam

O tempo passa a voar

E weligton passa também

A bíblia estudar

Começa tudo de novo

Mas pouco a pouco

Tudo fica a se acalmar

Ele hoje é publicador

E quer ser pioneiro especial

Retribuir o resgate

Servir por tempo integral

Falar de nosso Deus Jeová

Sua palavra pregar

Nesse serviço sem igual!

Ele fala sorrindo

O que quer mais na frente

Quer levar uma vida simples

Trabalhar secularmente

 Fazer da verdade sua vida

Estudar sempre a bíblia

Guardando a reino na mente

Já vou terminando aqui

A que comecei a contar

Sei que o texto tá grande

E quase não ia acabar

Por isso já vou parando

Obrigada seu fulano

Pelo meu texto olhar

Vemos que a vida é curta

Até mesmo pra ler

Quando mal percebemos

O tempo passa a correr

Quando é novo quer ser velho

E velho novo quer ser

Por isso digo leitor

Use com muito amor

Meus Trabalhos

OBS: Clique nas imagens para ampliar!

.:DESENHOS:.

.:PINTURAS:.

.:ESCULTURAS DE FERRO:.

.:FEITOS COM PAPEL EVA:.

.:ARTE FEITA COM GARRAFA PET:.

Para saber mais sobre Weligton entre em contato conosco: fracinildeoli@hotmail.com

Colaboração: Lucas Abreu

Brasil versos Japão: Educação incomparável

    

          Brasil versos Japão: Educação incomparável

A educação é um dos setores mais importantes para o desenvolvimento social, econômico e cultural de uma nação. É através da produção do conhecimento que um país se desenvolve e melhora a qualidade de vida das pessoas que nele habita. Visando este aspecto e fazendo um paralelo entre Japão e Brasil, é importante ressaltar o que divergem na universalização e democratização da educação nos dois países

Quando o assunto é educação, o Brasil deixa muito a desejar e torna-se de difícil explicação o fato de uma das maiores economias do mundo figurar como o 88º colocado no ranking da educação, atrás das nações vizinhas. Isso se dar pela existência de uma verdadeira discrepância entre o que é dito e o que é feito, afirma-se isso pelas relevantes teorias educacionais e a enorme inércia na sua execução e pela necessidade de rever os investimentos para melhorar as práticas de ensino.

O Japão, como um país desenvolvido tem investido consideravelmente para a formação dos recursos humanos atribuindo o uso constante de novas tecnológicas na tentativa de universalização a educação no país, atingindo 95% no ensino secundário, enquanto que o Brasil só atinge apenas 14%. Assim como o Japão, o Brasil tem procurado universalizar e democratizar a educação pela expansão de estabelecimentos e vagas na escola pública, também como no Japão a qualidade foi sacrificada em favor da quantidade. Em outras palavras, facilitaram-se o acesso das camadas menos favorecidas à educação, mas os investimentos não foram aumentados proporcionalmente. Comprova-se isso porque enquanto aqui se gasta com despesas educacionais por aluno R$ 148,00, o Japão gasta $ 1.757,7.

E como resultado disso, o Brasil no registro geral de evasão e repetência apresenta 21%, enquanto que o sistema japonês praticamente exclui a possibilidade de retenção, pois está sempre buscando metas quantitativas. Observa-se que no Brasil, a expansão do ensino público, se por um lado aumentou a oferta de vagas, por outro diminuiu a qualidade, reforçando indiretamente a rede privada, capaz de oferecer um ensino melhor. Com isto afunila-se a pirâmide na passagem para o curso secundário, e também para o curso superior, principalmente nas melhores universidades públicas.

A escola japonesa é o lugar sagrado da construção do autoconhecimento, da autodisciplina, da civilidade e do conhecimento científico. Todo processo de ensino é regido pelo Ministério da educação do país, tirando toda e qualquer autonomia das instituições para modificação no paradigma educacional. Cabe ressaltar que os professores japoneses reivindicam essa autonomia perante os governantes. No Brasil existem os Parâmetros Curriculares Nacionais que norteiam o ensino, mas o Ministério dar autonomia ao estado para flexionar os conteúdos, acrescentando os conhecimentos regionais, culturais, econômicos e sociais. Nisso se difere da mecanização do Japão.

Mas no fator qualificação e valorização do professor, o Japão faz altos investimentos no profissional, dando a eles alto prestigio na sociedade, formação em serviço incluindo viagens ao exterior, treinamentos periódicos em centros regionais e realização de pesquisas em escolas experimentais, subsidiando também recursos que garanta a eficiência na qualidade do ensino para todos, enquanto que no Brasil há uma baixa remuneração dos professores, sucateamento das escolas, contingenciamento de verbas, falta de tecnologia adequada, ausência de equipamentos e de recursos materiais condizentes com as tarefas de sala de aula.

Mediante comparação, concluiu-se que o Brasil entre ambos, é o país que menos investe em educação e que apenas medidas de ordem quantitativa, como um investimento realmente racional na educação, reduzindo despesas, aumentando salários e permanência da criança na escola não bastam. É preciso confiar mais na escola, dotá-la de maior autonomia para estabelecer seus objetivos e os meios através dos quais possa atingi-los. Para tanto, é necessário que nosso modelo de gestão seja revisado a exemplo de outros países, na direção de um maior equilíbrio de direitos, deveres e responsabilidades.

                                 Francinilde de Oliveira Sousa

Algumas coisas que toda esposa precisa saber!!

            Querida sou uma mulher apaixonada.

Mais do que isso, sou uma mulher que realmente ama o marido e sinto que sou amada por ele. Sempre expresso meu amor através de palavras, gestos e poemas. A expressão que mais gosto de usar para me referir a ele é “meu amado”.

Nosso amor é intenso e nos envolve por completo.

Vivemos juntos o prazer, a intimidade física, sentimentos sinceros e um compromisso real. Nosso amor é verdadeiro, não enfraquece mesmo com as mudanças ou com tempestades. Estamos tão próximos emocionalmente que ficamos sempre atentos aos sentimentos, ao bem-estar um do outro buscando compreender e ser compreendidos. Nem tudo é perfeito, mas nosso amor é lindo!

  Meu toque de vida para fortalecer o seu amor é:

ü Amem a Deus e deixem Seu amor fluir em suas vidas. Ele é fonte de amor. O único que pode ensinar o verdadeiro amor.

ü Assumam o compromisso de amar sempre. Haja o que houver.

ü Procurem conhecer-se. Este conhecimento ajuda a construir um relacionamento intimo que agrada a Deus. Se quiserem amar de verdade, precisam compreender-se e encorajar-se mutuamente.

ü Passem tempos juntos. Isso é importante para que se possam lançar e manter os alicerces do casamento.

ü Procurem atender as necessidades um do outro.

ü Sejam fiéis. Todo casamento passa por situações que colocam a prova. Porém se enfrentarem em sintonia com as orientações de Deus saberão como enfrentá-las.

E para que vocês cresçam em intimidade é importante desenvolver quatro toques especiais:

1.    O toque físico. O toque de abraçar, dar as mãos, aconchegar, sentar e dormir juntinhos são atos naturais que preenchem uma necessidade básica. Estas atitudes constroem o amor romântico.

2.   O toque emocional. Este toque existe quando se compartilha o tempo, interesses e sentimentos, pensamentos, alvos, ideias, experiências e segredos. Porém é importante lembrar que ao falar sobre esses sentimentos, não deem a impressão de estar censurando. Outras coisas especiais são: não ter medo de dizer “ eu preciso de você” e não usar o silêncio como arma para conseguir algo ou vingar-se para tentar uma solução.

3.   O toque mental. Isso quer dizer que vocês dois consentem entrar em acordo sobre as questões importantes que determinam a direção da vida, ou seja, quando fazem planos inteligentes para o bem dos dois e da família.

4.   O toque espiritual. Ocorre quando estudam a Bíblia juntos todos os dias. À medida que a palavra de Deus exerce sua influência, vocês são transformados em novas pessoas com atitudes e sonhos comuns que influenciam fazer a vontade de Deus. E o melhor é que são alimentados diariamente pelo verdadeiro amor, podendo compartilhar um com o outro.

Querida, por fim diria que o perfume final para um amor como o nosso é que cada um deveria fazer ao outro aquilo que gostaria que o outro fizesse, estando pronto a perdoar sempre que necessário e amar além dos limites!

                   Com carinho, Sulamita!